河南省泌阳县:黄山口乡耿庄
小学未开展
英语课程,学生到
初中才开始学习英语,导致英语成绩较差。对此,泌阳县委督查室确认
问题属实,由于师资力量薄弱,无法满足每个学科均有专任教师的需求。目前,县
教育局已督促该校对教师和课程进行调整,确保应开设英语课的班级开齐开足英语课程。
甘肃省西和县:当地许多村庄的小学没有英语老师,学生上初中后跟不上课程。西和县委办公室表示,由于教师总量不足,个别村庄教学点存在英语教师短缺的情况。针对该问题,西和县教育局将通过各类教师招考项目继续为农村
学校补充教师,并通过教师交流轮岗等方式,优化学科教师结构,合理调配教师,确保村庄小学开齐开足课程。
河南省濮阳县:当地公立小学普遍没有按照国家要求开设英语课,每周只有两节课,而其他市县大概每周至少有8到10节课。濮阳县委县政府督查局表示,根据相关文件要求,小学开设英语课程的起始年级一般为三年级,各省、自治区、直辖市教育行政部门可结合实际确定本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤。濮阳县各学校基本能满足课时要求,外界所提更高课时量主要源于资源丰富的城市。此外,近三年来,濮阳县已公开招募包括53名英语教师在内的550位教师,显示出对英语教育的重视。
山西太原晋源区:第八实验小学原本一、二年级都有英语课,二年级下学期开学突然被通知取消,三年级英语又是一门必考课程。晋源区教育局表示,根据太原市义务教育阶段中小学(2023-2024学年)校历,小学一、二年级需开设道德与法治、语文、数学、科学、
体育与
健康、艺术、劳动、综合实践等课程,“有条件的地区和学校可在一、二年级开设英语课,使用地方课程时,以听说为主”。各校可根据自身实际,灵活自主决定英语课程的开设事宜。晋源区第八实验小学按照国家“双减”政策要求,为减轻低年级学生学科课程负担,同时为使学生能够更好地认识自己、处理情绪、建立良好的人际关系,促进学生身心全面发展,将英语课调整为
心理健康课。
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