英语写作对许多考生来说是令人头痛的难题。究其原因，造成写作困难的因素很多，根据我们对考生的了解, 可归结为以下两个主要方面。 第一，在外语学习五项能力——听、说、读、写、译——的训练方面，学生从中学到
大学在听、说、读三项能力方面得到的训练比较多，而在写的能力上得到的培养最少， 有时最基本的写句训练都是靠做选择项的形式来完成的，很少有真正动手写的机会；因而很多学生在做语法题或改错时有敏锐的辩别力，能够找出很复杂的语法错误，可是一旦自己真正动笔写，却错误多得不得了，而且很多都是最简单最基本的语法错误。所以，平时写的少，练的少，是构成写作困难的主要原因。 第二，不少学生缺乏对写作
知识和写作技巧的了解和学习。他们一写作文，就感到脑子空空，不知如何下笔，写起来也是想到哪儿，写到哪儿，有时还东拼西凑，因而写作文时，常常是低水平上的重复，提高不快。如果能了解和学习一些英语写作知识，加上适当的指导和训练，写作水平会很快得到提高。 全国硕士生入学英语考试大纲对短文写作做了明确的规定。考生要根据所给题目、素材、写作提纲、规定情景或图表等在４０分钟内写出不少于１５０词的短文。要求内容切题，表达清楚，意义连贯，语言比较规范。 根据大纲的要求，考生要想在短文写作中取得高分，首先要具备两方面的英语基本功：一是较强的句子表达水平，句子要写正确、表达准确到位，要有一定的英语修辞知识。二要具备英语语篇写作知识，这样才能适应不同类型的命题，主动灵活有条理地运用自己的语言知识和能力写好短文。此外，考生还应对作文考题有一定的了解，知己知彼才能稳操胜券。 考题特点： 作文选材均为热门话题并贴近生活 作文选题范围均为当今社会的热门话题，从
电视广告到希望工程，从父母与子女的关系到拥有健康的重要性，从
世界烟民现状到近年盛行一时的“承诺”，环境保护，无不反映了当前公众最为关注的事。 文体多为说明文与议论文 说明文和议论文用途较广，我们平时接触的文章、报纸、信件等等多为这两种体裁。在工作岗位上所撰写的材料大多也是说明或议论文。因而考这种体裁的写作比较符合实际需要。 出题形式趋于多样化 １９９１年至１９９６年的作文题一直呈一种模式，直到１９９７年才被打破。这一变革显示了国家教委对提高考生的实际运用语言能力的重视，同时也要求考生要在多写多练上下功夫，这样才能在作文考试中夺取高分。 提高笔头表达能力是关键： 我们希望广大考生要在切实提高英语写作水平上下功夫，不能靠扣题、押题或背诵一些短文应付考试，其结果必然与希望的相差甚远。背诵是学习英语的一种好方法，但仅靠背诵来提高英语写作水平是不够的。写作水平的提高还是要靠亲自动笔写，多写多练，把学到的语言知识运用在写作中去。考生可以参考以下方法进行写作练习。 1． 多读范文 多读范文能使考生了解写作方法，写作的常用词汇，记住其中一些比较好的用法。 2． 多写作文 12月前应该每周写一篇作文并且要把每一篇写好，不要在一个水平上反复重复，要力争写好每一篇，这样写几篇后就会有收获。临近考试，可以按照规定时间写作，此时写作的题目要广泛，各种话题都要写一些，以增强适应性。 3． 写作时可以多查字典，不看范文。 写作时遇到不会写的词句要多查字典，还要看该词的用法，这样才能保证正确使 用；写前不要看范文，看了范文会影响自己的思路，写完后再参看范文。 4． 注意书写整齐 平时写作就要注意书写整齐，规范，要在平时养成良好习惯，在考场上才能发挥得好。字迹潦草，卷面不干净会影响成绩。
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