学生在领到试卷后应迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容，努力寻求四个选项之间的差别，提高捕捉信息的准确度。如果在做题过程中遇到确实听不懂的，要舍得果断放弃，集中精力，做好后面的题。
一、英语听力部分答题技巧
1.争取时间，提前审题
学生在领到试卷后应迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容，努力寻求四个选项之间的差别，提高捕捉信息的准确度。
2.沉着答题，遇难不慌
听力测试的时间是预先设定的，通常为12分钟左右。因此，要培养识记内容的能力，如人名、地名、时间、数字等。特别是对那些一时拿不准、写不出的词要学会用音标或缩写词快速记录，以便在录音结束后为自己创造追忆的条件。另外，如果在做题过程中遇到确实听不懂的，要舍得果断放弃，集中精力，做好后面的题，切不可揪住一点不放，因小失大。
二、如何训练学生英语听力
1.听力训练时间的控制
听力训练是一种强化教学，在整个教学过程中，学生注意力和精神都处于高度紧张状态。这种状态如果持续太久，则会产生疲劳。从儿童心理角度分析，儿童天生好动，3至5分钟注意力就会转移一次，小学生听力训练应坚持“短而勤”的原则，切忌长时间让学生处于听的状态，否则学生会身心疲惫，影响听力效果。因此必须严格控制时间，并在训练的间隙插入些轻松的音乐或小笑话作为调味剂，以达到放松的目的。
2.听力材料的选择
听力材料的难易程度要适合小学生的听力水平，太容易，失去了训练的意义。太难，学生听不懂，就会失去信心和兴趣。还有就是听力材料不宜太长，太长学生的注意力会分散，欲速则不达。可以让学生听不同人士的朗读材料，以便适应不同的英语口音。最后，教师要对学生可能遇到的障碍在听前进行适当地讲解。
三、英语听力的做题误区
有些同学认为只要做的听力题目多了，考试听力就没有问题了。其实这是错误的想法。学生在听力上可以分为两种：一种是听力基础较好的学生，这类学生只要定期做一些历年考试的听力题目，就能充分了解听力的题型和所考查的知识点。但是对于听力基础较差的学生，这种做题的方法就不行了。这种做题的方法不能提高这类学生的听力能力。所以听力基础较差的学生应该大量的进行英语听力训练，只有这样才能提高英语听力水平。
