英语教育之争 降低权重还是提高质量

取消英语的主科地位，下降英语中高考分值的呼声近年来一向存在。舆论以为，英语学习占据了学生的很多学习时刻，但大学毕业后，用之甚少；也有观念以为，由于优质资源分配欠缺均衡，高考中的英语考试，实际上拉大了城乡学生之间的距离，是教育不公平的表现之一。

本年两会期间，全国人大代表、四川省雅安市雨城区第二中学校长庹庆明就主张将高考外语科目的分值降至100分；全国政协委员、上海新纪元教育集团董事长陈伟志提报《关于推进全国中考、高考英语科目变革的主张》，以为应将高考外语必考科目改为选考科目，撤销初中、高中英语的主科地位。

上一年9月，也有全国人大代表提出相似观念，称应“增强文化自信添加中国文化内容教学变革和下降英语教学比重”。对此，教育部曾在官网刊文回复：外语是学生德智体美劳全面开展的重要组成部分，有助于培养和开展学生言语才能、文化认识、思想质量、学习才能等中心素养，培养学生中国情怀、国际视界和跨文化沟通才能。

一门过硬的外语才能仍然是未来人才全面开展的根底本质之一。全国政协委员、国家督学陈伟志提交的一份关于中考和高考英语科目的提案中指出：掌握英语技术是不会过期的。由于在世界范围内，英语如同数学成为了根底性学科，不需要依靠文学就可以跨国沟通的东西。即便在AI、翻译技术现已高度发达的今日，掌握英语技术依然是提升日子效率的途径之一。

在全球化时代的背景下，作为一个现代化的国家，孩子们不能不学外语。而且，外语学习自有特点，“必须要学到可以阅览、可以交流的程度，不然就等于白学、浪费时刻。”针对目前国内外语教学中存在的问题，顾明远提出，要不断提高教育质量，让中小学生在外语学习中到达可以阅览一般外文材料、可以和外国友人交流的程度，“也便是要到达外语过关。到达这个规范之后，高中想要选修或许免修都可以。”

那么，从家长的视点而言，应该让孩子从何时开始学习英语，又该怎么学好英语呢？其实，何时开始学比较好，没有一致的规范和答案。不过，科学研究表明，小学阶段是孩子学习第二言语的最佳时期，从年龄上来说，4-12岁是孩子学习外语的黄金期。

语音学专家也表明，在孩子幼小阶段，母语发音没有定型，口腔肌肉弹性好，即便发音有误，只需经过及时的纠音也能改正。小学阶段的孩子，听觉体系特别发达和灵敏，不只善于捕捉单个的音素，也能很好地掌握整个语句的韵律和节奏。

另外，听觉体系的灵敏也带来了模仿才能的强壮。在这个时期给孩子输入发音纯正的英语，孩子往往都能很准确地模仿出来。所以利用好4-12岁的言语学习黄金期，比成年后再学习，花费的时刻和精力要少得多。

跟着研究和认知的深化，言语是一种“才能”，不能以“常识”的概念来教授和学习成为社会共识。杂乱环境下海量可理解性的输入输出操练是习得一门言语的唯一正确方式，也成为一种普遍性的认知。

相关研究显现，儿童在外语环境下掌握外语有天生的优势。儿童在新言语环境中掌握新言语的速度比一般成人快5到10倍。关于造成儿童在外语环境中学外语比成年人快的原因，各方面的研究十分多。

其实，孩子在最初听到任何言语的时候，包括母语，都是不明白的。他们经过调查出现这些词句时的场景图画，猜测这些词句的意义，并与图画进行联系，逐渐构成了这个语音符号和具体事物的对应联系，在大脑言语区中构成脑神经的网络结构，从而实现用这种言语的语音符号思想的才能。