“双减”政策实施后,少儿
英语培训悄然复苏这一现象确实值得关注和探讨。
一方面,这种复苏反映出市场需求依然存在。家长对于
孩子英语能力的培养有较高期望,希望孩子能够在早期打下良好的英语基础,为未来的学业发展、职业规划乃至国际交流等方面做好准备。并且,在当前全球化的背景下,英语的重要性在升学、就业以及个人发展等诸多领域仍然不可忽视,这使得家长们有着强烈的意愿为孩子寻找英语学习的途径。
另一方面,这也反映出“双减”政策在执行过程中可能存在一定的漏洞和挑战。部分培训机构可能会以更加隐蔽的方式,如变换培训形式、改头换面以其他名义开展培训活动,或者转移到居民楼、咖啡厅等较为隐蔽的场所进行授课;也有一些个人家教开始活跃,为学生提供英语培训服务。
例如,一些培训机构可能将线下课程转为线上的“一对一”辅导,打着“陪伴学习”“思维拓展”的旗号进行英语教学;还有的机构将培训时间安排在工作日晚上较晚的时段,或者周末的非集中时间段,以规避检查。
然而,这种复苏现象违背了“双减”政策的初衷和目标。“双减”政策旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训负担,促进学生的全面发展和
健康成长。如果少儿英语培训无序复苏,将会再次加重学生的学习压力,影响孩子的身心健康,破坏
教育生态平衡,也会加剧教育不公平现象,使家庭经济负担再次加重。
为了遏制这种现象,需要教育部门加强监管力度,加大对违规培训行为的查处和惩罚力度;
学校应提高校内英语教学质量,满足学生的英语学习需求;家长也需要
树立正确的教育观念,理性对待孩子的英语学习,不过度依赖校外培训等。
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