单词的积累和语法的掌握是学习英语的重中之重，这也是为了以后学习的铺路。由于英语需要掌握的单词很多，所以，要想提高学习效率，掌握学习方法很重要。
巧记英语单词方法一
1 典故和背景知识法
revolution—鲁迅笔名的由来既lution的音译，意为“革命”之意。muscle——词根mus即mouse之意。古希腊人认为运动员上臂的肌肉像一只老鼠。
Sandwich—由英国伯爵山威奇的名字而产生。为了打牌方便，他发明了一种可以边玩牌边吃的夹心面包，发展到后来就成了今天的“三明治”。
Kangroo—袋鼠，传说Cook船长航海到澳大利亚时，见到一种跳跃很高的动物从身边一跃而过，他赶紧问身边的导游，“What’s that?”导游没有看清，就说，“Kangroo”，Cook船长误认为Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日记中记载了这种动物，后来Kangroo就真的就成了这种动物的英文名字。
2 联想记忆法
whole—用w去堵hole即变成“整个的”
committee—两个m,两个t,两个e，可见人之多，即委员会”
Marry—Mary在加上一个人“r”，不就可以“结婚”了吗?
quiet—把quite 中的“e”移到里面不就“安静”了吗?
Secretary—secret+ary即“秘书”
professor一词难以记住 f和s 是一个还是两个，可联想一个教授带两个学生。
responsible一词难一记住是ible 还是able，既然负责任应用“ible”，因为上面有一“点”责任鼓励学生提供更多的例子……
3 分析构词法
president—前缀pre+sid+ent，“在前面就坐的人”即“总统”)international——前缀inter+nation+al=国际的dialogue—dia+logue
antidisestablishmentarianism 这个单词由28个字母组成，根据构词法可把该单词分成7部分，即 anti dis establish ment ar ian ism
反对否定 建立 名词后缀形容词后缀名词后缀 后缀
其中，disestablish取消，disestablishmentarian主张废除国教制度的国教废除论者，综合得出antidisestablishmentarianism的词义为“19世纪英国主张保留英国教会作为英国官方教会的运动”。
巧记英语单词方法二
著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，在记忆的最初阶段遗忘速度很快，后来会逐渐减慢。背单词时，一定要根据自身实际情况，掌握好自己的遗忘临界点，及时复习。及时做出整理。
其实英语单词和汉字一样，存在着很多偏旁部首一词根词缀。一般情况下,词根是基本意思，前缀和后缀词决定词性。虽不能百分之百精准，但一定程度上大大增强了“见词识意”的能力。但词根词缀法需要有一定的单词量，太早用效果不会很好。学会适当用。
人的瞬时记忆极其有限，一次只能记忆5-7个东西，所以单词也要分成组，背一组，测一组，掌握后再背下一组。可以将形近词或音近词分成一组，搞清楚单词的区别和联系。一组单词看似不多，只要坚持下来数量也很可观。持之以恒，才会胜利。
掌握音标的对应规律，单词会写之后一定记得多读几遍。把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来。英语中字母之间是有发音规则的，比如ph 发f的音，h 在某些词首不发音等，建议先学这些发音规则，然后再背单词，还能为练习口语和听力打基础。
学会背单词的三种顺序: 正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。第一遍背单词可以正序记忆，第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第三遍开始进行乱序记忆，先往前背，再往后背，建立对应关系，彻底记住单词，背完后进行自测。
巧记英语单词方法三
首先，我们要看英语的前缀，如有些英语单词加上前缀后，就变成了完全相反的意思，如fair的意思是公平的，如果在前面加上了前缀un，变成unfair，就是不公平的意思，还有lock的意思是锁住，如果在前面加上un，就变成了开锁的意思，诸如此类的单词很多，我们在日常的英语学习中，要仔细观察，以便记忆。
有些单词加上前缀in后，也变成了完全相反的意思，如corret的意思是正确，如果在它的前面加上in后，就变成不正确的了。ability的意思是有能力的，如果在它的前面加上in后，就变成没有能力的，无能的了。我们如果掌握了这些前缀的规律，在记忆的时候，只需要记住一个单词就可以了。
还有些单词里面的字母组合是有一定意义的，如family这个单词，我们在初学的时候，如果不容易记住，我们可以把单词分解，如这个单词可以变成father and mother I love you。family这个单词就是由这六个单词的第一个字母联合起来组成的。
还有些单词在词尾加上er后，就变成了名词。如teach的意思是动词教，如果在它的后面加上er后，就变成了teacher，意思就是教师了，由动词变成了名词。speak是讲话的意思，如果在词尾加上er，就变成名词演讲的人。词尾加er的单词很多，我们在日常的英语学习中要多观察，多记忆，可以减少单词的记忆量。
巧记英语单词方法四
构词记忆法
了解一些构词法方面的知识，也有助于省时、省力地记单词。如知道合成词：是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住basketball，worldwide;这些合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play和ground合成playground;black和board合成blackboard。掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。理解构词法的基本知识，掌握常用的合成词、派生词、转化词及常用词汇的缩写和简写等。如：
合成词：blackboard， waiting-room， hardworking
派生词：work——worker， help——helpful， slow——slowly， like——dislike
转化词：hand hand stop stop
引导学生在短语和句型中记忆单词
引导学生通过短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及用法特点，不去孤立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的是句子而不是单词。所以只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句，才算真正掌握了单词。
记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。这就更加需要教师在教学中多教会学生组词、造句。例如：教学alone，lonely这两个词时，可以造两个句子来区分：I was traveling alone in the lonely mountain. I didn’t feel lonely，，though I was alone.只有在短语和句型中，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，才能把单词的灵活性练得准，记得牢!
以上就是小编给大家分享的4个英语单词积累方法，希望可以给大家在学习的过程中带来帮助。
