在交际中学习语法、在故事中学习语法、用歌谣学习语法、在任务中使用语法等这些都可实行的英语语法教学方法。以下是相关内容的介绍，一起来看看。
1. 在交际中学习语法
语法学习的最终目的是在交际中使用，所以我们要引导学生抓住每一个使用语言的机会。让学生更多地接触和感受英语、说英语，运用英语思维。尽可能为学生提供在特定的情境下体验语法现象的机会。
在某些情况下，有意识地创造类似的情景可以使学生通过交际进行反复体验，知道掌握使用语法现象的正确方法。
2. 在故事中学习语法
英语故事所包含的语言、语用、言谈和文化特征，在较大程度上为学习者提供了可理解的输入，并帮助学习者进行可理解的输出。总之，英语教学中创造的故事、场景、人物和语言可以帮助学生更好地理解和使用语言。
所以，用故事来训练句型或记忆。通过讲故事多次重复某种语法结构，以达到熟练运用的目的。
3.用歌谣学习语法
把句子结构变成一首歌或一首诗。通过押韵的歌曲或小诗，重复句型，激发学生学习语法的兴趣。不仅可以帮助学生练习词汇、句型和语法，而且可以活跃课堂气氛，培养学生良好的语音语调、节奏感和创造力。
4.在任务中使用语法
经过学习、练习和巩固后，检查学生是否能正确使用语法，是语法教学的比较高阶段。新课程标准提倡任务型教学模式，即学习者通过完成各种任务来习得语言。在语法教学中，教师可以设计一些任务，让学生在完成任务的过程中综合运用语言知识。
